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こういうことを思う人たちもいるんだな。
http://www.excite.co.jp/News/bit/E1221751302538.html
算数の学習は答えを導くことだけが目標じゃなく、答えを導くための道筋、仕組み、ロジックを見つけることにもあるというごく当たり前に経験してきたことを忘れてしまっているのかな。
こういう人たちは、おそらく、半径×半径×３．１４な人だろうと思う。
でも、先生たちってそういう勘違いめいたものさえ説得できるような教育活動をやっているわけで、頭が下がります。
ちなみにボクは、８から２を引いて６にして、５０から引きます。